师者匠心，育梦成光

脑病，于大众而言是“高发却难治”的代名词。面对这份挑战，我始终坚信：唯有扎根临床、精研带教，方能破局前行。从医十余载，我以“临床为基，精研带教”为信条，在师承与教学中探寻中医传承的密码。

脑病科五区医师 甄飞

跟名师、读经典：临床根基的淬炼

2022年，我有幸入选北京市第六批名老中医药专家学术经验继承工作，师从曹克刚老师，研习其医疗经验，也感受其深厚的人文情怀。老师传授的头痛多学科联合“两期三辨四法”方案、中风病的“332防治策略”，经临床反复验证，达到了“执简驭繁，以专克难”的实效。日练技能、夜读经典，是我提升临床能力的重要路径。

临床扎根之后，我更体会到“教学相长”的深意。在脑病科五区成为通州院区首批规培基地之际，在教育处和高颖、赵进喜、杨承芝等前辈老师的指导下，努力构建以学生为中心的教学模式，让每一位学员拥有实实在在的获得感。这一理念也在2024年全国中医规培青年教师教学竞赛中赢得了评委的认可。

以学生为中心：教学相长的实践

我在带教中强调“信、愿、行”三字诀——从入科起，就借助患者疗效帮助学员树立专业信心。通过两个月转科，师生并肩临床，完成“三个转化”：从理论到临床、从病房到门诊、从教学查房到病例讨论。出科时力争实现“321目标”：掌握3项技能、提高2项能力、完成1次汇报。我常对学生说：“我们不仅是名医经验的‘接收者’，更要成为临床疗效的‘验证者’、中医智慧的‘传播者’。”看到学员出科时脸上的笑容，就是我最大的快乐。

传岐黄、担使命：薪火相传的坚守

我鼓励同学们勇敢树立理想。师承期间我撰写《难忘三年跟师情》，立志传承岐黄；

作为医院养生功法导引队成员，我积极带教八段锦，传播中医养生理念。最难忘的是在全国青年教师教学竞赛中，我作为医院代表，与来自首医、中医科学院的队友协同作战，最终荣获团队二等奖，我也因此入选全国住培专家库。我深知，这份荣誉属于整个团队。我常以自身经历告诉学生：“你们就像早晨八九点钟的太阳，中医学术的赓续、薪火的传承，正寄托在你们身上。”愿我们每个人都能成为中医未来的光芒。

值此教师节，我愿以三句话自勉并寄语同仁：

“临床是根”，唯有扎根病房方能枝繁叶茂；

“教学是叶”，唯有倾心育人方能桃李芬芳；

“传承是魂”，唯有代代接力方能生生不息！

愿我们携手，为中医教育点亮更多星火，让岐黄之术在新时代焕发新的光芒！

作者：甄 飞

编辑：于嵩洋

审核：刘伟敬 刘丽娟 李文杰

审阅：闫占峰 刘子旺